تعليم مستدام: مايكروسوفت تعزز مهارات الطلاب بواسطة الذكاء الاصطناعي

يقدم تطبيق Microsoft Reading Coach كتطبيق منفصل ومجاني لجميع المستخدمين الذين لديهم حساب مرتبط بالشركة، مع تحسين وتوسيع الأدوات المتاحة للمعلمين على منصة Teams.

Reading Coach يعتمد على Reading Progress، وهي إضافة لـTeams for Education، وهي منصة تركز على التعليم، مصممة خصيصًا لمساعدة المعلمين في تحسين مهارات قراءة الطلاب.

أطلقت مايكروسوفت خدمة التعليم في القراءة في العام 2022 كجزء من برنامج Teams for Education و Immersive Reader. تعمل هذه الخدمة على مساعدة الأفراد في تعلم اللغة وفهم القراءة من خلال تكنولوجيا مايكروسوفت.

تم تطوير التطبيق الجديد كجزء من مجموعة Reading Progress لدعم الطلاب في تطوير مهارات القراءة والكتابة في المدرسة وأثناء الدراسة في المنزل.

يتم استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي لتزويد المستخدمين بتعليقات شخصية حول كيفية تحسين مستوى قراءتهم، وتقديم مقترحات محددة بشأن كيفية تحسين مهاراتهم في النطق.

بعد استخدام الذكاء الاصطناعي لفترة طويلة، تقوم الأداة بوضع علامة على الكلمات المعينة التي يخطئ القارئ في نطقها أو يخطئ في فهمها بشكل مستمر خلال جلسات القراءة.

البرنامج يطلب من القارئ أن يختار المطالبات التي يمكنها تغيير القصة أثناء تقدمها، من أجل الحفاظ على تفاعل الطلاب.

تشير مايكروسوفت إلى إمكانية تضمين برنامجها في الفصول الدراسية عن طريق منصات التعلم ابتداءً من فصل الربيع، مع توفير الأداة للمعلمين للاطلاع عليها هذا الشهر.

يمكن للمعلمين مراقبة مشاعر الطلاب تجاه الواجبات من خلال استخدام أداة “التأمل” داخل البرنامج.

يمكن أن تساهم هذه النوعية من التعليقات في مساعدة المعلم على تحديد المهام التي يشعر الطلاب بالاهتمام بها والدروس التي لا يجدونها مفيدة.

تعمل المزايا الجديدة لمنصة مايكروسوفت تيمز للتعليم على مساعدة المعلمين في إعداد محتوى الدروس الذي يشمل مقاطع فيديو وواجبات يمكن للطلاب التفاعل معها، بالإضافة إلى تتبع أداء الطلاب.

أطلقت مايكروسوفت تحسينات جديدة على تطبيق Teams for Education، الذي صممته لتعزيز مساعدة المعلمين في إنشاء المحتوى لمنصات التعلم الرقمية.

تعتمد أداة Classwork الذكاء الاصطناعي على التأكد من بعض الرسائل المحددة في تعليمات المهمة وفقًا للأهداف التي حددها المعلم للدرس.

عند استخدام أداة المهام، يُعتمد على الذكاء الاصطناعي لتسهيل إنشاء قواعد التقييم، ويُمكن للمدرس تصميم الإطار العام بناءً على مستوى الصف أو نمط التقييم أو عوامل أخرى.